第一次上課我非常期待也非常緊張，期待跟我的小學伴開始十個禮拜的教學陪伴，緊張是否能順利進行教學、我是否能跟小學伴相處融洽，帶著這種忐忑的心情我跟小學伴第一次見面了，看著小學伴月牙灣的眼睛並充滿熱情的喊著“老師老師！”我心中的大石頭總算放下，我相信我們會相處非常融洽的。

記得前幾週剛上課的時候，小學伴跟我說她的數學分組從A組降到B組，而且上學期期末考不及格，這學期第一次段考也不及格，我知道這多少會讓小學伴受到打擊，當我說下次會考更好的時候可以感覺到小學伴不自信的回應，而我只能一直告訴她要常常在心中默念：「我是最棒的。」；看到這個狀況自己的壓力其實也很大，不知道要怎麼幫助小學伴比較好，懷疑自己對小學伴是否真的有學習上的幫助，就這樣持續到相見歡那天，看著我的小學伴滿臉笑容的跟我說：「老師老師我跟妳說喔~我變回A組了欸！因為老師說我學習數學的態度有變好。」聽到的當下真的很感動，我對於小學伴這短短十堂課的期許為成績進步跟喜歡數學，而現在不管小學伴學業上是否有進步，但我相信小學伴對於數學的態度已經達到我的期許了。

原本以為我的小學伴本來就是那麼熱情，後來才發現小學伴其實是個文靜的小孩，但為了不要讓我一個人一直講卻得不到回應，才努力回應我讓教學過程中充滿歡樂，其實從很多小細節都可以發現小學伴的貼心之處，相見歡的時候我的座位比較靠內，這時小學伴就會站在旁邊很有禮貌的說：「老師請坐~」還外加手勢，除此之外，中午我還沒吃完午餐但大家都出去逛校園的時候，我的小學伴很貼心的坐在旁邊說：「老師我不要出去，我在這裡陪妳吃飯。」種種貼心的小舉動讓我格外珍惜跟小學伴相處的時光，我相信數位學伴會有結束的那一天，但我們之間的緣分一定可以持續下去的~