這一學期我繼續踏入大學伴的道路，與上學期的兩個小學伴再續前緣，這學期對於他們兩個特別重要，我的學生終於要迎接會考的挑戰，國中三年的努力就是為了在這最後的考試中開花結果，我對此非常看重，因為這個考試不僅僅只是決定他們的成績，更能成為改變他們人生的契機，所以我從第一堂課就有先跟小學伴討論，要往準備會考的方向來上課，我的這些話可能在無形之中對他們施加了一些壓力，他們在之後的課堂表現都不是很好，這件事一開始使我十分挫折，苦惱如何才能讓小學伴更能吸收的方法。 很幸運的，我在後來的期中教育訓練看見了一絲曙光，當天聽了很多優秀大學伴的經驗分享，有聽到大學伴分享到主題式教學，我一瞬間就被迷住了，透過一個主題式的環境，吸引小學伴的注意力，再將課程內容包裝在主題中，使小學伴更加投入在課程裡面，獲得更好的學習效果，受到這個啟發後我馬上做了一個主題式教材，第一個測試的學生就是O承，效果超乎預期的好，O承比起以往更集中在課程內容上，在做例題的時候我也不需要提示他也能馬上答出來，我的內心當下十分驚喜，甚至還有一點感動，課程結束之後O承還提供了下次主題內容的一些意見，我也笑著跟他說好，接下來的每個禮拜課堂基本上都是這樣笑著度過。 在會考即將到來之際，國內突然爆發的嚴重疫情引響到了我們這學期的課程，我在考前幾天還有傳訊息給O承，替他加油打氣，相信他在這學期度過的每一堂線上課程，除了輕鬆有趣的內容，還有學到扎實的基礎觀念，希望O承能有好的成績，也希望在疫情結束後，能夠繼續完成我們的主題式課程!