成為帶班老師之後，我以為面對的是一群已經是大學生的大學伴，但當我看了大學伴每一次的教學日誌，深入的與大學伴溝通與討論後，有時大學伴就像是小學伴們的情緒出口，承受著小學伴每堂課不同的喜怒哀樂，偶爾小學伴的任性，甚至因為情緒的不理不睬，大學伴們都無私的包容著小學伴，慢慢的指引小學伴，陪伴著小學伴走過人生的道路，不過在課堂上因為小學伴反應受傷，包容小學伴負面情緒的大學伴們，又有誰可以傾聽大學伴們的心聲呢？這時的大學伴其實就像小學伴一樣，需要有人能夠同理他們，鼓勵他們，給予他們建議，讓大學伴們可以帶著飽滿的能量面對下一堂課程，讓數位學伴的旅程更加豐富精彩。能看見大學伴與小學伴相處越來越融洽，也是我的感動。

       每一位大學伴與小學伴的相遇都是最難能可貴的，從伴學的開始到結束，都是一段獨一無二的旅程，在電腦兩端相遇的彼此，互相分享生命，互相陪伴彼此，而帶班老師就像旅程的引路人，在大學伴迷惘的時候給與指引，正因為曾經身為大學伴，才更能了解大學伴的心情，希望讓每一位生命故事都能持續下去。