「教育，是生命影響生命的歷程，也是生命感動生命的旅程。」本持著這樣的初衷，孩子們每日在八節制式的課堂後，能夠轉換與其年齡較為相仿的教學者做學習，而身為帶班老師的我，在一旁以支持身分關懷孩子們學習前、中、後的情形，讓他們能更加快速的進入狀況，同時透過執行前的系統教育訓練，讓教學端更了解與掌握相對應小學伴的情形。

        小學伴從一開始的生疏互動轉為熱絡討論分享，因本學期本校參與的小學伴為九年級學生居多，也為這群孩子國中三年最後的日子帶來充實且難忘的學習回憶。

        小學伴們從一開始是較消極的等待上課，到最後課後總是帶著意猶未盡、充實且快樂的臉龐，在一旁觀察孩子們滿載學習喜悅的我亦感到欣喜萬分。